Beijing-ed || A Daily Photo Blog

 Me and Xiaoying on the papers =P

更多高素质学生 愿意投入教学工作
(2006-08-05)
    在华文教师的鼓励下，原本要到理工学院修读电子与电脑工程课程的王弈权（21岁），决定转到初级学院升学，选修华文语文特选课程。 　　
　　　也从这个时候开始，他和华文结下不解之缘，并爱上这个语文。 　　
　　　这名教学奖学金得主受访时说：“我的中学华文教师认为我的华文基础很好，于是中学毕业那天把报读华文语文特选课程的表格交给我，鼓励我继续选修华文。” 　　
　　　“这番鼓励，改变了我的职业选择。我原本想当电子与电脑工程师。升上初院后，我开始对华文产生浓厚兴趣，特别是当我到北京和上海进行文化浸濡时，让我更想进一步了解中文和中华文化。”

两名教学奖学金得主王弈权（左）和潘晓颖分别选择到中国和日本留学。
　　王弈权将到北京大学修读中文及中国文学。谈到他是如何打好华文基础，他认为这或许和从小在具有传统华文背景的学校—公教中学（附小）和华侨中学就读有关。 　　
　　　他不讳言，当周围朋友得知他将到中国大学修读华文时，一些人向他投以惊讶的眼光，并认为前往英美大学会是较明智的选择。 　　
　　　尽管如此，王弈权说：“我不会受其他人的影响而放弃追求自己的理想，因为我已确定日后要走的职业方向，加上北京这个古城给我留下美好印象，我希望从中能加强对中华文化的认识。” 　　
　　　王弈权也说，当华文教师不单只是给予学生语言的指导，他希望华文教师也能带给学生在生活方面的启发，培养他们发展健全的品格。 　　
　　　另一名教学奖学金得主潘晓颖（19岁）将到日本大学求学。她自中学时已爱上日文，家中堆满日文书籍和音乐光碟。 　　
　　　她说：“我在中学读了六年日文，其中初院的日文教师对教学的热忱深深感染了我，让我立志想当日文教师，因此到日本大学修读日文与日本文学是很自然的决定。” 　　
　　　教育部今年颁发326份海内外大学教学奖学金，历来最多，其中5名奖学金得主选择到中国和日本的大学留学。 　　
　　　教育部长尚达曼昨天在颁奖仪式上说，教育部颁发教学奖学金和奖项从前年的256份增加到今年的326份，这显示有更多高素质学生愿意投入教学工作。 　　
　　　他过后表示，教育部往年会为奖学金得主安排海外学府实习计划，不过，今年起它鼓励奖学金得主接受挑战，主动为自己安排实习工作。 　　
　　　今年有4名教学奖学金得主自行在澳洲、纽西兰、美国及智利找到实习工作。
《联合早报》

 ===========

 All that, as well as the thrill of a 15 sec appearance on Ch8/U news, as well as speaking to my big big boss. It was a busy busy day, but one to be proud of I guess.

Picture courtesy of "I not * stu*pid too" 照片取自《小孩＊＊不笨２》剧＊照

Yesterday, I was out at Junction 8 foodcourt with fellow Teaching scholar Kan*dy when I witnessed something nasty unfold right in front of my eyes.

A schoolboy ‘Alpha’ (in white shirt and pants) and schoolboy ‘Beta’ (white shirt and brown pants) started a fierce arguements, expletives were flying everywhere, and within the next minute, blows were exchanged before they tangled in a mess and rammed against a wall.

Half of their companions were trying to hold them back, but what particularly shocked me was how another ‘Beta’ schoolboy sought every opportunity to whack ‘Alpha’s head.

Eventually they attracted too much attention, and the ‘Beta’s decided to move the fight to the rooftop atrium. Fortunately, the ‘Alpha’s did not follow. All this while, despite having risen to stop them, I stood helplessly, only tensing myself to hold back ‘Alpha’s should they go on out…

It was a traumatic experience, especially so when I had committed myself to the education career not too long ago. And then many questions start popping up in my head:

• Could I have stopped the fight?
• Could I have influenced these students to be happier and gentlemanly?
• !@#$^ ???

And then I think to myself: I’ve had too much of being sheltered and pampered… high time to train my body, mind and soul to reach out to these kids in future.

昨天中午，我和另一位教育部的朋友到碧山第8站食阁的时候，撞见了一件令人十分震惊和担忧的事。

某校男生A与另一学校的男生B开始在离我们不超过5公尺的地方争执，粗言秽语满天飞，然后不足60秒，那两个男生已经打成一团了！

A和B的朋友试图将两人拉开，也有唯恐天下不乱的几个小鬼头竟然乘乱向A乱碰乱打。我心中正酝酿着莫名的恐惧与担忧。

当时食阁以内的人已然听见了两人的争吵，目光都转移到了我们这个小角落。B显然想要为此事做个“了断”，便抛下战书意欲在楼顶户外广场上摊牌。好在A并没有尾随对方到外头去，否则后果不堪设想。在这一切发生的同时，我只能呆呆地站在那头，像孩子一样的无助。脑海中只想着：“决不能让A跟着出去。”

那是一个令人相当震撼的经历，尤其在刚投身进入教育界的这关头，更是令心绪久久不能平静。许许多多的念头在心中闪过：

• 倘若插手，我是否有能耐阻止他们的暴力行为？
• 倘若为人师，我究竟有没有能耐开解他们，引领他们向上向善？
• ·#（*￥—）？？？

This morning, I’ve signed the contract that will decide my next 9 years. The far-reaching effect meant this was a significant and solemn event, so I elaborately dressed myself in long sleeve shirt and formal pants/shoes.

But it was over before I knew it. Within 30 mins of stepping into the building, I set my path in stone as I carved my initials in the stack of agreements. The swiftness of the process left me uneasy.

There is both pride and apprehension, but regardless of my emotions, the fact is… I have taken my first step into the education fraternity.

今天早上是奖学金的签约仪式，而它决定了我接下来9年的生活与事业。如此攸关未来的大事情，理应是凝重而庄严的，所以我挑了一件长袖的衬衫和得体的长裤和皮鞋。

岂知，在踏入教育部短短30分钟内，我的笔已然在合约上游走，定下了我日后的教学路。厚厚的一份合约，却如此轻描淡写地完成了签约，我心中不踏实的感觉久久不散，犹如身悬半空一般。

自豪？担忧？沉重？生活不允许我沉溺于我的感触之中，我只能深刻地感受到教育的漫漫长路，而今天，是我的第一步。